Май и июнь - пора экзаменов. Небольшой рассказ-обзор

Май и июнь - пора экзаменов. Небольшой рассказ-обзор
ПРО ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в советское время.

В 1917 году огромная часть населения, в первую очередь крестьянство, было неграмотным. Поэтому уже в октябре 1918 года был принят первый декрет о создании единой трудовой школы в РСФСР.
В декрете были закреплены принципы новой советской системы бесплатного общего образования с двумя ступенями: первая — пять лет обучения, вторая — ещё четыре года. А в 1919 году появились первые рабочие факультеты (рабфаки) — специальные курсы для ускоренной подготовки рабочих и крестьян к поступлению в высшую школу. Выпускники рабфаков зачислялись в ВУЗы без экзаменов.
В советских школах в 1920-е годы получила распространение система обучения по бригадно-лабораторному методу, в котором сочеталась коллективная работа всего класса с бригадной (бригада — группа из нескольких человек) и с индивидуальной работой. Роль учителя заключалась в организации работы учащихся и оказании им необходимой помощи. Общего плана занятий не было, и учебные графики были свободными, а целью ставилось самостоятельное выполнение заданий.
В начале 1930-х годов советские школы вновь перешли на «дореволюционную» классно-урочную систему обучения. ЦК ВКП(б) предписал отказаться от экспериментов в начальной и средней школе, в частности и от использования бригадно-лабораторного метода. Запрещён был также метод тестов, по итогам которого в состав «дефективных учащихся» чаще попадали представители рабочих, крестьян и пролетариата, а в составе одарённых оказывались дети интеллигенции, священников, белогвардейцев и прочих «социально-чуждых». Состав учащихся был снова приведён в равновесие, было возвращено и принятое до революции раздельное обучение мальчиков и девочек.
В 1931 году четырехклассное образование стало обязательным для всех, с 1937 года — пятиклассное, а с 1939 года обязательным был сделан и седьмой класс.
Конституция 1936 года провозглашала равенство прав всех граждан на получение высшего образования, что также было зафиксировано во всех правилах приема в ВУЗы СССР. Необходимыми условиями для поступления в ВУЗ объявлялись лишь наличие законченного среднего образования и успешная сдача вступительных экзаменов.
До 1944 года в советских школах не было единой системы оценок. Учеников могли оценивать по 12-балльной, 10-балльной системе или использовать словесные оценки: «отлично», «хорошо», «посредственно», «плохо», «очень плохо». Единую систему оценивания по пятибалльной шкале ввели в 1944-м году.
С 1940 года обучение в СТАРШИХ классах и ВУЗах сделалось платным. Родители старшеклассников (восьмой-десятый классы) в Москве и Ленинграде должны были платить за обучение ребенка 200 рублей В ГОД, в других городах СССР — около 150 рублей в год. За обучение в институте уже приходилось выкладывать в год 400 рублей в Москве и Ленинграде и 300 рублей в других населенных пунктах СССР. В то время средняя зарплата советских трудящихся была 300-400 рублей В МЕСЯЦ.
Введение даже такой небольшой платы ограничило возможности советских граждан продолжить образование после седьмого класса. Например, оплачивать учебу не могли работавшие за трудодни колхозники. Семьи того времени были, как правило, многодетными: по пять-семь детей у крестьян и по три-четыре — у рабочих. И платить за обучение двух-трех детей в СТАРШИХ классах и в ВУЗах было для них не под силу.
С началом войны количество абитуриентов снизилось и, например, по правилам приёма 1943 года все абитуриенты ВУЗов зачислялись без вступительных экзаменов (лишь при недостатке свободных мест проводились конкурсные приёмные экзамены). Но уже с 1944 года во всех ВУЗах были вновь введены конкурсные экзамены. От экзаменов по-прежнему освобождались медалисты и абитуриенты, окончившие школу с отличными и хорошими оценками. С 1945 года участники войны, успешно сдавшие экзамены, зачислялись во все ВУЗы вне конкурса.
В 1956 году плата за образование была отменена.
С 1958 года вводилось обязательное восьмилетнее образование. А учащиеся 9–10-х классов должны были по два дня в неделю работать на производстве или в сельском хозяйстве. В 1960-е годы вернулась прежняя система обучения, ограничившая профессиональную подготовку школьными уроками труда.
Конституцией 1977 года было гарантировано всеобщее полное среднее образование. В восьмых и десятых классах устанавливались обязательные выпускные экзамены. В восьмом классе обязательными были русский язык, геометрия и алгебра. В десятом классе письменно сдавались математика и русский, а устно — литература, физика, химия, история, иностранный язык.
В 1960–1970-х годов проходили эксперименты для отбора в ВУЗы наиболее подготовленной молодежи: учет результатов оценок по профильным дисциплинам (1966 год), учет средней арифметической оценки аттестата об окончании средней школы (1972 год), приём успешно окончивших выпускников по результатам сдачи двух вступительных экзаменов при условии, что общая оценка за два экзамена была не ниже девяти баллов (1977 год).
В 1980-х годах активно обсуждались вопросы выявления и учёта профессиональных склонностей абитуриентов: зачисление на педагогические специальности по рекомендациям педагогических советов школ, введение профориентационного собеседования, по которому абитуриенты получали дополнительные баллы.
В 1988 году девять классов средней школы стали обязательным минимумом для всех советских граждан. Среднее одиннадцатилетнее образование объявлялось необязательным, но общедоступным, позволявшим отсеивать к старшей школе безнадёжных двоечников.
В начале 1990-х годов, уже после распада СССР, были проведены образовательные реформы, началась массовая дифференциация школ на гимназии, лицеи, на школы с углубленным изучением отдельных предметов. Происходило разделение и внутри школ: создавались медицинские, математические и другие классы. Школьное обучение начало приобретать свой современный вид.
ПО МАТЕРИАЛАМ ИЗ ИНТЕРНЕТА